Das sind Ihre Aufgaben
- Sie übernehmen die therapeutische Förderung der der Ihnen zugeteilten Schülerinnen und Schüler (Mittel- und Oberstufe) in Einzel- und Gruppentherapieeinheiten.
- Sie beraten die Mitarbeitenden sowie die Eltern in therapeutischen Belangen.
- Sie beteiligen sich an der pflegerischen Betreuung und der esstherapeutischen Begleitung.
- Sie nehmen an fachspezifischen und fachübergreifenden Sitzungen teil.
- Sie betreuen einige Wochen im Jahr unsere Studierenden Ergotherapie FH und nehmen an den schulischen Standortgesprächen teil.
Das bringen Sie mit
Abgeschlossene Ausbildung als Ergotherapeut : in (HF, FH / vom SRK anerkannt).Einige Jahre Berufserfahrung im Umgang mit mehrfach behinderten Kindern ist von Vorteil.Kenntnisse in SI, Bobath oder gleichwertigen Therapiekonzepten sind erwünscht.Weiterbildung zum / zur Praxisausbildner : in oder die Bereitschaft diese zu absolvieren.Lösungs- und ressourcenorientiertes Arbeiten.Engagierte, teamorientierte, kommunikative und verantwortungsbewusste Persönlichkeit.Eine Berufsausübungsbewilligung für den Kanton Zürich.Das bieten wir Ihnen
Eine sinnstiftende Aufgabe in einem wertschätzenden Arbeitsumfeld.Ein Umfeld, in dem Sie viel bewirken können.Berufliche Perspektiven und Entwicklungsmöglichkeiten, die wir mit internen und externen Weiterbildungen unterstützen.Zusammenarbeit mit erfahrenen Fachpersonen aus den Bereichen Sonderpädagogik, Therapie, Medizin und Pflege.Viel Zeit und Unterstützung bei der Einarbeitung.Ein transparentes und faires Lohnsystem.Professionelle Strukturen, attraktive Arbeitsbedingungen und Sozialleistungen.Gute Erreichbarkeit mit dem ÖV. Arbeitsort : Zürich-Oerlikon.Geregelte Arbeitszeiten von Montag bis Freitag, sowie 13 Wochen Schulferien und Feiertage des Kantons Zürichs.Ein motiviertes und kollegiales Team, das sich auf Sie freut!Wollen Sie uns kennenlernen? Gerne beantworten wir Ihre Fragen.
Alexander Liebers, Leitung Therapie und Gesundheit, T 044 315 60 70, [email protected]
Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung über diesen Link .
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